紙有多少種，紙張可以做什么

幼兒園中班科學《有趣的紙》4篇

幼兒園中班科學《有趣的紙》1

教材簡解：

紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認識也積累了比較多的經(jīng)驗，盡管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關注紙的特性，其實在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關。中班幼兒有在小班學習的基礎他們可以用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更愿意喜歡以其它的活動形式來探索及發(fā)現(xiàn)紙在生活中的趣味性?！毒V要》中也指出："教育內(nèi)容應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。"相符，這樣幼兒通過親身體驗、觀察，積累經(jīng)驗利于教學。

活動目標：

1．感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2．樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3．通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

活動重點：了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關系。

活動難點：讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

設計理念：

生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

設計思路：

在認識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導幼兒挖掘各種特性。

活動過程：

1．感知3種紙的不同

(1)教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙(了解名稱)?"

(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"

(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

(5)在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。

2．操作實驗

(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

(2)幼兒操作，教師巡回指導。

(3)相互交流并記錄。

提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?

小結：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的.花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣?"教師小結：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

幼兒園中班科學《有趣的紙》2

活動目標：

1、感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2、樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動重難點：

了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關系。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

設計理念：

生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

設計思路：

在認識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導幼兒挖掘各種特性。

活動過程：

1、感知3種紙的不同

（1）教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙（了解名稱）？"

（2）提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"

（3）幼兒自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

（4）鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

（5）在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。

2、操作實驗

（1）教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）相互交流并記錄。

提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么？

小結：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3、提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣？"

教師小結：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。

幼兒園中班科學《有趣的紙》3

活動目標：

1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

活動過程：

（一）各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）

3、撕一撕，比一比。（引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、說一說，你還見過哪些紙？

（二）水中的紙娃娃（分組活動）

1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，并作記錄。

2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？

3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

（三）交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。

引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。

（四）情景感知體驗理解。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

說一說：我們應該怎樣愛惜紙張？

（五）好玩的紙制體育玩具。

教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

教師引導幼兒合作玩。

幼兒園中班科學《有趣的紙》4

一、適宜對象：中班

二、活動目標：

1、認識紙的特性

2、運用各種感官動手動腦，體驗快樂

3、了解生活中紙的用途

三、活動重點：

調(diào)動幼兒的各種感官動手動腦動口共同參與認識紙的特性，并體驗到活動過程的快樂。

四、活動難點：

南橋幼兒的語言表述能力相對較弱，需細心引導；要掌握好活動秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。

五、活動準備：

經(jīng)驗準備：日常生活中見過各種紙質(zhì)品

物質(zhì)準備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機、紙盒子、書本、卡紙

六、活動過程：

（一）導入環(huán)節(jié)：

教師帶領幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。”

（二）教學環(huán)節(jié)

1、請幼兒來摸摸黑色塑料袋里有什么？

是軟的還是硬的？用手掂一掂重不重？

教師邊說“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙。

2、幼兒動手操作

每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。

易撕（讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音）

易皺（放在手上搓一搓）

可折、可卷（自己將紙對折，或卷成聽筒）

易濕（教師把水倒一點在每個幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺）

易燃（本環(huán)節(jié)需老師自己動手用打火機將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化）

3、幼兒討論剛才的實驗環(huán)節(jié)

教師與幼兒共同問答，討論紙的特性。

4、觀察討論紙制品

教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的？”

5、教師總結紙的特性和生活中的紙制品。

（三）結束環(huán)節(jié)：游戲《小猴子踩尾巴》

玩法：分成兩個小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示范后幼兒自行游戲。

延伸部分：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動時與大家討論。

如果我問你，紙能作什么用？

相信你一定會給出一大堆答案：

寫字，畫畫，折紙，剪紙......

的確，做為生活中最常見的紙，

用處實在是太多，

但，往往因為最簡單常見，

所以最容易被我們忽略，

其實，紙的好玩之處有很多很多，

所謂創(chuàng)造，

往往是將生活中最熟知的事物，

開發(fā)出新的功能和用途，

讓人眼前一亮。

來

跟著touchBOX小創(chuàng)客一起，

我們玩一玩生活中最常見的紙！

立體紙雕塑

彩色的紙，

卷一卷，折一折，扭一扭，

突破了平面的界限，

變成了立體的三維空間，

玩出了孩子對色彩的感受，

對造型的認識，

對空間關系的理解，

簡單多變，衍生出更多的可能性，

這個過程，真是太美妙。

將平面的彩色卡紙任意剪成不同的形狀，

形狀越多，造型就會越有趣。

滾動，折疊，彎曲，扭轉，

用鉛筆卷一卷，用膠水粘一粘，

想怎么玩就怎么玩。

將各種形狀及造型用膠水固定，

這個立體的多彩世界，

就是孩子親手創(chuàng)造的三維紙雕塑。

怎么讓平面的紙變立體？

其實有很多方法，

將紙條繞在鉛筆上可以卷曲成螺旋狀，

還可以折成手風琴樣的褶皺，

把紙條粘成圓形、正方形或三角形，

切割紙條的邊緣，讓它站立起來變成一個橋.....

每一種嘗試，

都會開啟孩子不同的創(chuàng)作思路，

帶來更多源源不斷的靈感。

使用打孔器在紙條上打出孔洞，

給這個紙雕塑增加更多的變化，

甚至還可以拿出畫筆，

在紙帶上畫出不同的花紋圖案，

為這個作品增加更豐富的肌理表現(xiàn)。

借助于這些彩色的紙條和形狀，

孩子們可以創(chuàng)造出他們能想像的任何東西，

樹林，小屋，游樂場，草坪，動物......

想像力在激蕩，

每一個孩子手中誕生的作品，

都是獨一無二的，

用簡單的事物玩出更多的可能，

這才是藝術創(chuàng)作的無窮魅力。

驚喜藝術盒

如果玩厭了上面的紙雕塑，

變變思維，就是下一種玩法！

選取家中廢棄的麥片盒或餅干盒，

用彩色的紙條在盒子內(nèi)卷曲，扭轉，

哇，造型多變的色彩區(qū)間出現(xiàn)了，

這是不是讓人眼前一亮的藝術品呢？

將空盒子剪掉其中一面，

留出一個敞開的空間。

用剪刀將卡紙剪出各種色彩的紙帶，

紙帶的寬度最好與盒子的厚度保持一致。

選取一條紙帶在紙盒內(nèi)做出彎曲的造型，

波浪形，淚滴形或是圓環(huán)形，

用熱熔膠槍固定在盒子底部或側面。

繼續(xù)選取不同色彩的紙帶，

在盒子內(nèi)彎曲、扭轉、粘貼。

小小的紙盒空間，

被多彩的紙帶切割成充滿動感的截面。

將顏料涂滿每一個小小的空間。

這個令人驚喜的多彩藝術盒，

融匯了線條、色彩以及造型的變化，

讓孩子在動手實踐的過程中，

充分體會空間關系的奇妙變化。

不同的色彩帶來不同的感覺，

黑白兩色的變化，看起來好特別。

紙建筑

帶孩子觀察城市中的建筑，

感受各種形狀在建筑中的應用，

長方形、圓椎形、三角形、圓柱形，弧形.....

還有線條，色彩，肌理的組合運用，

形狀各異的建筑造型在設計師的手中創(chuàng)建，

為城市帶來了迷人的風景，

帶著這些在生活中的觀察，

我們嘗試用紙來創(chuàng)作這些造型多變的建筑物！

選取一些黑白的線條和紋理作素材打印在紙上，

或者是自己畫出線條，網(wǎng)絡，點及曲線，

再將紙折成長方形、正方形或圓柱體。

將這些黑白與彩色的立體造型，

組合，粘貼，排列，

創(chuàng)建一組孩子想像中的童話世界。

大膽鮮艷的色彩與冷靜的黑白色，

疊加組合成姿態(tài)各異的立體造型，

僅僅是幾張普通的紙，

就玩出了孩子對色彩和空間關系的理解。

彩色紙積木

積木幾乎是所有孩子喜歡的玩具，

造型簡單又變化無窮，

孩子們用它可以搭建成任意想像的樣子。

看！我們用最普通的彩紙，

創(chuàng)造了一個多彩的積木世界。

這個玩法的關鍵字就是“大”，

用平面的紙折成一個個巨大的紙盒，

像不像施了魔法？

玩起來真是很過癮。

將正方形的紙沿中線對折，再對折。

兩兩相扣，疊放在一起，

組合成一個正方體。

將孩子心愛的小玩偶偷偷藏進去，

給小家伙創(chuàng)造一個驚喜吧！

紙的7種新玩法，你一定沒想到吧

紙的7種新玩法，你一定沒想到吧

形狀拼貼

大大小小的正方形，圓形，長方形，

隨意的剪，任意的組合，

不同的色彩，不同大小的塊面碰撞在一起，

會創(chuàng)造怎樣的視覺效果？

紙的7種新玩法，你一定沒想到吧

用一張白色的卡紙，刻出鏤空的取景框。

將各種形狀組合擺放在一起

取一張膠片紙，隨意畫出黑色的線條

將取景框上下左右移動，

看一看框中的圖形都發(fā)生了哪些變化？

借著這個取景框，孩子可以進行有趣的觀察，

框中的圖形會隨著取景框的移動而隨之變化，

遇到喜歡的圖案，就用手機拍下來吧。

插入畫有線條的膠片紙，

讓圖案的變化來得更多。

簡單的形狀，變化的色彩塊面，

每一次的視覺變化，都是一次新的嘗試，

這幾張彩色的紙片，

能很好的培養(yǎng)孩子的審美感覺。

線條拼貼

將彩色卡紙剪成若干長短不一的色條，

隨意拼貼在黑色卡紙上，

一幅幅的抽象畫面，

就是孩子對于色彩和平面構成的理解。

問一問他們的畫面講述了什么，

每一個孩子的詮釋和想像都會帶來驚喜。

彩虹拼貼

熱烈的紅，溫暖的橙，明亮的黃，

新鮮的綠，清麗的青，沉靜的藍，浪漫的紫，

想要從中感受色彩中蘊藏的情感與節(jié)奏，

就從自然界最美的彩虹色開始吧！

美國抽象畫家Frank Stella，

就運用了明快的色彩和抽象的視覺表現(xiàn)，

彎曲均衡的弧度，不規(guī)則的幾何形狀，

構成了極簡構圖，令人印象深刻。

Frank Stella的畫作是否激發(fā)了你？

充滿創(chuàng)意的玩法最有趣的一點，

是從最熟悉的事物開始，

打碎它，然后用新的方式進行重組和構建。

在這里我們選擇不同組合的彩虹打印出來，

或者是用涂色的方式將彩虹畫出來，

創(chuàng)造幾組不同色調(diào)的彩虹圖。

用剪刀將彩虹按色彩一條條剪下來，

制造出色彩繽紛的不同弧線條。

將所有的弧線條打亂，混合，重組，

從而創(chuàng)造出一個又一個新的彩虹。

用不同的排列規(guī)律進行組合。

繽紛的色彩，千變?nèi)f化的線條與造型，

就像走進了一個色彩的魔法世界，

每一次嘗試，都會帶來新的視覺驚喜。

你能創(chuàng)造出多少不同的圖案呢？

準備膠水，將拼組的圖案粘貼在紙上，

再裝入畫框，效果真是太贊了。

七種紙的簡單玩法，