小學(xué)一年級(jí)大卷紙 小學(xué)一年級(jí)家庭作業(yè)這些算多嗎
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回憶小學(xué)往事作文600字
回憶小學(xué)往事作文600字,相信這個(gè)主題一定勾起了你兒時(shí)的回憶,作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該是死板的,在作文中不能缺少修辭手法的運(yùn)用,作文的真實(shí)性我們無(wú)從考究,跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)回憶小學(xué)往事作文600字。
回憶小學(xué)往事作文600字1回憶小學(xué)往事作文1
光陰似箭,日月如梭”我的小學(xué)時(shí)光正在奔向終點(diǎn)。我在學(xué)校有哭也有笑,閉上眼來(lái)那些往事歷歷在目。
我們的學(xué)校有一個(gè)非常大的門,進(jìn)去之后映如眼簾的是一個(gè)寬廣的操場(chǎng)??茨且慌排耪R的樹(shù)木,在開(kāi)春之時(shí),樹(shù)上的嫩芽已經(jīng)占滿了樹(shù)梢,嫩嫩的可愛(ài)極了。操場(chǎng)旁邊就是教學(xué)樓了看看教室書(shū)聲瑯瑯,你已經(jīng)為此景所感動(dòng)。
說(shuō)到教室,我不由的想起我的老師。我最喜歡語(yǔ)文老師,她姓楊叫楊瓊,她很親切和藹,我稱呼她楊老師,楊老師很漂亮,二十來(lái)歲,流著長(zhǎng)發(fā),對(duì)我們也很好,常常帶我們搞動(dòng)動(dòng)。犯了錯(cuò)也不罵我們,有一次我們迷上了上網(wǎng),去了網(wǎng)吧。不一會(huì)兒老師找到了我們,對(duì)我們說(shuō):“我不是不準(zhǔn)你們?nèi)ド暇W(wǎng)以后去網(wǎng)吧的時(shí)候要告訴我一聲知道嗎?”就這樣老師原諒了我們。
在學(xué)校中我難免遇到一些討厭的人例如賀貴亮,吳佩玲之類的人遇見(jiàn)他們只能避而遠(yuǎn)之,有時(shí)他們也會(huì)做一些壞事例如偷東西拉,打人拉……我們只能警惕!警惕!再警惕。有一次,我們有人掉了東西害的我們都要留校,查個(gè)明白。后來(lái)真相查明,果然是他們。
在小學(xué)的六年時(shí)光也有許多令人捧腹大笑的事,記得我們上英語(yǔ)課,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞好難背我們就找一些與單詞諧音的字來(lái)帶記,有時(shí)一些單詞的諧音與一些同學(xué)的外號(hào)相同或相近時(shí)不免鬧出一些笑話。
是啊小學(xué)六年的時(shí)光匆匆劃過(guò),這只是我的人生的`一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),有的人在這之后光輝無(wú)限;有的人就此沉淪;有的……我也不能放棄,我還要奔想我的理想,迎接我的是明天最燦爛的陽(yáng)光!
回憶小學(xué)往事作文2
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)6年的時(shí)光過(guò)去了,我們從依依呀呀跟著一年級(jí)老師開(kāi)始學(xué)拼音,到現(xiàn)在六年級(jí)畢業(yè)了。在小學(xué)6年的時(shí)光中,有著太多太多記憶深刻的故事,現(xiàn)在回想起來(lái),仿佛還能清晰的看見(jiàn)老師那慈祥的面容,想起課余時(shí)間在一起打打鬧鬧的同學(xué)們……
在我的記憶中最難以忘懷的那位老師,就是教我4~6年級(jí)語(yǔ)文的鄭老師。在我的眼中:學(xué)校,就像是一個(gè)碩大的花園;老師,就像是辛勤的園??;我們,就像是幼小的花苗。當(dāng)我們“口渴”時(shí),您就用知識(shí)的甘露灌溉我們;當(dāng)我們饑餓時(shí),您就給予我們肥沃的土壤,讓我們茁壯成長(zhǎng);當(dāng)我們寒冷時(shí),您就把我們抱出花園,讓我們盡情享受陽(yáng)光的沐浴。您不辭辛苦的細(xì)心照料我們,當(dāng)看到我們茁壯成長(zhǎng)時(shí),您,欣慰地笑了,您笑的是那樣的燦爛,那樣的甜蜜。
鄭老師,是對(duì)我恩情最大的老師,是她,把我從文學(xué)的懸崖邊拉了回來(lái);是她,把我從不愛(ài)學(xué)習(xí),變成了愛(ài)學(xué)習(xí);是她,讓我從不愛(ài)寫作文,變成了愛(ài)寫作文。從四年級(jí)的不寫作文,騙老師沒(méi)帶,讓您大受失望;到五年級(jí)的寫的五十或六十分,曾讓你想過(guò)放棄我,但您沒(méi)有,堅(jiān)持了下來(lái),慢慢培養(yǎng)我;最后到六年級(jí)的九十多分。在這當(dāng)中,凝聚了您多少的心血和汗水??!俗話說(shuō):滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),我的成績(jī),就是對(duì)您最好的報(bào)答!
現(xiàn)在,我畢業(yè)了,要離開(kāi)老師。同學(xué)。母校,心中有著太多太多的不舍。那,就讓我好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之后,再和同學(xué)們一起回來(lái)相聚一堂吧!
對(duì)母校的回憶是美好的,對(duì)母校的感激是真誠(chéng)的。在這里,我要感謝老師們的辛勤培育!再見(jiàn)了,給予我們知識(shí)的老師!再見(jiàn)了,陪伴我們成長(zhǎng)的母校!
愿母校的明天更加美好!
回憶小學(xué)往事作文3
小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,今天,畢業(yè)了呢,不禁回憶起了以前的種種……
還記得那一次去氣象站參觀。我們了解了許多知識(shí),知道了天氣預(yù)報(bào)怎么來(lái)的,知道了長(zhǎng)長(zhǎng)的溫度表為什么放在一塊濕軟的土地里,知道了為什么像鐵塔一樣高的柱子上那個(gè)小球球咋呼啦呼啦轉(zhuǎn)個(gè)不停……后來(lái)我們分了小組一起圍著吃東西、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、共分享,回學(xué)校的路上我們夸張的唱起了流行歌曲。忘不掉,那些人,那些事。那是快樂(lè)的。
還記得最后一個(gè)遺憾的體育節(jié)。在這次活動(dòng)里我們有十足的把握,為什么呢?因?yàn)槲覀冇小绑w育強(qiáng)班”的稱號(hào),如果不爭(zhēng)第一豈不是沒(méi)面子?可是結(jié)果超出了我們的意料之中,我們敗了,就像焉了球。因六年級(jí)學(xué)業(yè)比較重我們就只有兩項(xiàng)集體項(xiàng)目。跳長(zhǎng)繩時(shí)我們明明是第一的,那個(gè)裁判卻少數(shù)了十幾個(gè),經(jīng)過(guò)我們的了解原來(lái)那個(gè)老師是一班的呀。我們心中不平,背地里還偷偷罵過(guò)她呢,本來(lái)打算起議的,最后只是光說(shuō)不做。迎面接力時(shí)的那一棒落下,就像一塊石頭扔在平靜的水面上,蕩起片片漣漪。轉(zhuǎn)眼間眼睛里蒙上了一片霧,有液體落了下來(lái),心情從山谷上跌了下來(lái),回到班上教室里一片沉寂,只有老師在上邊安慰著我們。忘不掉,那些人,那些事。那是悲傷的。
……
六年的日子大家一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了許許多多,馬上就要分離了,何忍別?我說(shuō)就讓大家彼此銘記,永不相忘吧!
天底下沒(méi)有不散的宴席。我們終究會(huì)分離,但是我們都不會(huì)忘,忘了那美好的六年,因?yàn)槲覀兗s定過(guò)。對(duì)吧!
回憶小學(xué)往事作文600字2回憶小學(xué)往事作文4
在小學(xué)6年時(shí)間中,很多同學(xué)都曾經(jīng)有過(guò)被老師叫到辦公室的經(jīng)歷,但原因往往都是令人沮喪和難過(guò)的。有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好或是沒(méi)做作業(yè),有的是因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而被請(qǐng)去抄課文和古詩(shī)等等??晌疫@次“辦公室有請(qǐng)”的經(jīng)歷,卻非同凡響。
還記得我五年級(jí)的時(shí)候,吃過(guò)了午飯,我和幾個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)上歡快地玩著游戲,突然,我們班的一名同學(xué)輕輕地拍了拍我,我從嬉戲時(shí)的愉快中醒過(guò)神兒來(lái),問(wèn)她找我有什么事?她仿佛帶著一絲幸災(zāi)樂(lè)禍地回答我,老師叫我去辦公室。這句話猶如晴天霹靂,游戲的開(kāi)心勁瞬間就蒸發(fā)沒(méi)了,取而代之的是腦海中過(guò)電影般檢索我今天做過(guò)的每一件小事,可我怎么想也想不出我犯了什么錯(cuò)。
我懷著一顆忐忑的心,以最小的步伐“挪”到了老師辦公室,輕輕推門進(jìn)去,看見(jiàn)各位老師們都在自己的座位上辦公,我感覺(jué)氣氛很緊張,一股涼氣從頭灌到了腳。我輕輕走到老師身旁,聲音顫顫地問(wèn):“老師好!您找我有什么事情嗎?”老師笑了笑,說(shuō):“我是請(qǐng)你來(lái)幫我批卷紙的,同學(xué)們的生字小考由你來(lái)批改,老師批大卷紙,辛苦你了,就在這批吧!”
原來(lái)是這樣啊,我長(zhǎng)舒一口氣,立刻轉(zhuǎn)憂為喜。我接過(guò)老師手中的一摞卷子,心里無(wú)比舒暢,我知道老師是信任我才給我這個(gè)“美差”的,我不能辜負(fù)了老師的期望啊,所以我坐在老師旁邊,一絲不茍地批閱著同學(xué)們的卷子。
沐浴著老師辦公室清爽的空調(diào)風(fēng),不覺(jué)間,我已經(jīng)度過(guò)了整個(gè)午休時(shí)間,手捧著一大摞卷子輕輕松松地回到了班級(jí)。忙乎了一個(gè)中午,眼睛很累,手也很累,但我還是很開(kāi)心。
通過(guò)這次“辦公室有請(qǐng)”,我深深體會(huì)到了老師的辛苦,我一定要努力學(xué)習(xí),以最好的成績(jī)回報(bào)老師。
多了。
家長(zhǎng)作業(yè),指學(xué)校給孩子布置的家庭作業(yè)有的學(xué)生本人根本無(wú)力或沒(méi)有條件完成,最終很大一部分落到了家長(zhǎng)身上。
2014年4月,北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段教學(xué)行為的意見(jiàn)》,要求義務(wù)教育階段學(xué)校不得給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè),或讓學(xué)生家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。
2019年7月8日,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)。其中提出“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)”。
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