ppt包裝紙 怎么把ppt做成印刷

怎么把ppt做成印刷

1. PPT文件如何弄成可以印刷的文件比如CDR的

轉為PDF就可以印刷了，PDF是非常方便印刷的格式，比CDR格式更容易印刷，可能你沒在印刷廠做過設計工作，很多文件為了印刷方便，都會轉換為PDF格式，因為PDF排版方便。

包括CDR文件，也經(jīng)常轉換成PDF格式后印刷，而且轉為這種格式，很少出錯，不知道你的文件是2003版本的，還是2007版本的，（2003版本軟件里有轉PDF格式的功能，直接點擊就OK了，如果是07版本的，在網(wǎng)上下載個2007版本轉PDF插件，插件只有1M左右，一分鐘不到就下載了，安裝好后，點“另存為----PDF”就OK了，PDF軟件全名“Adobe Acrobat 7.0 Professional”）2003版本的PPT在轉換PDF后，頁面四周會各有1公分左右的白邊，用2007版本打開文件直接轉換為PDF格式就OK了，就可以印刷了。

2. ppt怎么用印刷成冊子

相信每一個電腦愛好者都有一些自己喜愛的圖片，不論是自己的偶像，還是一些風景畫，都要作一些收藏，而且在你和朋友相聚的時候，你還要和你的朋友一同欣賞一下（炫耀一下吧?。?。

然而在欣賞時，差不多的人都使用一些專業(yè)的看圖軟件，這樣雖然可以完成你的初衷，但是在欣賞之余，你是否感到這樣的欣賞有些單調(diào)，你可以說在看圖之余，你可以聽聽音樂，但是這些終究是別人的東西，而且完全沒有展現(xiàn)你的才華，不知你有沒有想過，動手制作一個有個人風格的互動式的圖片集？你可以制作一個像電影中看到的那種效果，而且具有連接式的索引效果，先別被這個“宏偉”的計劃嚇跑了，其實作這些工作的時候你不必學那些復雜的專業(yè)化軟件，你只需用最平常的Office套件中的PowerPoint就可以制作出這樣的效果，怎么樣？心動不如行動，動手吧，讓你的朋友大吃一驚，從此對你另眼相看！我們以制作一個明星的***集為例。首先在制作之前，我們得好好的規(guī)劃我們手頭的圖片，也許你的手頭有好幾個明星的圖片，那么我們有必要把他們進行整理，在制作幻燈片的時候我們應該盡量的將他們放在相同的索引之下，這樣才利于我們以后進行瀏覽。

一、制作明星影集的封面“人靠衣服，馬靠鞍”，要有一個吸引人的作品，外部包裝當然是必不可少的，所以我們應該設計一個有個性，而且美觀大方的封面，讓它直接吸引你朋友的眼睛，在這里我們只介紹一種方法，其他的創(chuàng)意還是需要你來用心設計。其設計方法如下： 1.啟動PowerPoint，在出現(xiàn)的“新建演示文稿”對話框中，選“空演示文稿”項。

當然你也可以選擇其他的格式，最重要的是你所選的格式必須合乎你心中的設計方案。 2.在出現(xiàn)的“幻燈片”選項中選取右下角的空白版式。

自然你也可以選其他的版式。3.單擊“格式”菜單中“背景”項，通過下部的下拉框改變背景顏色（如漸變色和各種底紋圖案等），選好后按“應用”按鈕。

如果你選擇“全部應用”那么你所建立的所有的幻燈片將采用一種背景。 4.根據(jù)你個人愛好，插入一些圖形、圖片，如選擇工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕插入剪輯藝術庫中的圖案，你也可以選擇“來自文件”將你喜歡的圖片插入其中，然后調(diào)整他們的大小。

5.選菜單欄中的“插入/文本框”或相應按鈕加入圖片冊名稱等文字內(nèi)容，并對字體、字號、文字顏色等進行調(diào)整。例如我錄入的就是“我的偶像”這個名稱，并對它進行了花邊整理，還對它插入了背景音樂。

二、制作圖片冊目錄為便于檢索，還須制作一張圖片冊的目錄，播放時可由此選擇需要觀看的內(nèi)容，具體方法如下： 1.按“新幻燈片”按鈕加入一張空白頁。 2.單擊“文本框”按鈕逐行加入各張圖片的名稱。

3.選中第一類圖片名稱的文字，然后單擊菜單欄“幻燈片放映/動作設置”項，在彈出的“動作設置”窗口中執(zhí)行如下操作：選“單擊鼠標”標簽，點中“超級鏈接到”選項，打開下拉列表，選中第一張圖片所在的幻燈片，按“確定”按鈕。 4.按同樣方法，依次設定好其他目錄內(nèi)容與相應圖片類的鏈接。

在你沒有插入圖片到幻燈片中的時候，你可以把這一頁空起來，在你插入圖片以后再來編輯這一頁。三、制作圖片冊內(nèi)容封面目錄制作好之后，當然我們要做的是將選好的各張圖片依此加入到圖片冊中，形成圖片冊的主體，不然的話我們的“影集”豈不是空有其名嗎？其方法是： 1.單擊菜單欄中的“插入/新幻燈片”或工具欄中相應按鈕，加入一張空白幻燈片。

2.單擊菜單欄“插入/圖片/來自文件”，插入圖片冊中第一張圖片，并調(diào)整圖片大小。如果需要對圖片的亮度、對比度等進行調(diào)整，可以調(diào)出“圖片”工具欄，利用其中提供的工具即可進行。

3.用制作封面的同樣方法，改變圖片所在頁的背景顏色，加入圖形修飾和圖片文字說明等，甚至你可以插入同樣的畫面，然后將此圖片縮小并放置在角落，這樣就有了畫中畫的效果了。當然，其他的效果只能根據(jù)你的創(chuàng)意而為之了。

4.重復上述1~3步，依次制作好其余各張圖片頁的內(nèi)容及文字說明。直到你的圖片完全的放到你的演示稿中為止。

這樣，一本漂亮的個人圖片冊就做好了，你只需單擊“幻燈片放映”按鈕就可慢慢享受美妙的圖畫了。但是這樣的演示文檔你會滿意嗎？如果你還想進一步的優(yōu)化它，接下來的就是給它一個完美的結束標識了。

四、制作結束標識 1.在“插入/新幻燈片”中選擇“空白”格式的幻燈片，單擊“確定”。 2.在“插入/圖片/來自文件”選擇框中選擇已設計好背景圖片的文件名，單擊“插入”按鈕。

這時選擇好的背景圖片就出現(xiàn)在幻燈片上了。 3.調(diào)整好圖片的大小，是圖片剛好鋪滿整個空畫面。

選定圖片框，在“編輯”菜單中選擇“復制”，將圖片放入剪切板中，我們后面的操作將反復使用到這幅圖片。 4.用圖片上的“裁剪”工具保留圖片下部的一小部分，將保護的圖片移出幻燈片外。

（為方便后面的操作） 5.單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”，以下操作同第4條，保留圖片的上部圖片。這些圖片將制約著滾動屏幕的出現(xiàn)和隱去區(qū)間。

6.選種最初放置的背景圖，在屏幕下面的“繪圖”菜單中選擇“疊放次序”，單擊“置于底層”，或右。

3.如何將幻燈片轉換成word文檔打印

不用轉word，可直接打印，方法/步驟：

1

啟動PowerPoint2003，執(zhí)行文件-打開命令，打開事先做好的課件。

2

執(zhí)行文件-打印命令，彈出打印對話框窗口，在打印窗口中我們可以看到很多設置項目。

3

在打印范圍中選擇全部，打印內(nèi)容設置為講義，每頁幻燈片數(shù)設置為6，順序設置為水平。

4

接著在顏色/灰度中選擇純黑白，勾選根據(jù)紙張調(diào)整大小和幻燈片加框兩個選項。

5

接著點擊預覽按鈕，打開預覽窗口，可以查看到打印出來的效果。

6

點擊關閉就可以回到編輯狀態(tài)，如果點擊打印的話，會彈出打印窗口，點擊確定即可打印內(nèi)容。參考下條：

轉word方法/步驟

1

雙擊打開PowerPoint，點擊創(chuàng)建一個文檔，輸入“如何將ppt發(fā)送到word”。

2

點擊菜單里的文件--發(fā)送--Microsoft office word。

3

在參數(shù)設置里，我們選擇插入后的排版格式，和插入樣式。

4

這是，會自動創(chuàng)建一個word文檔，并將ppt插入其中。

5

在類似表格的word文件中，我們可以在光標處編輯word文檔。

6

雙擊插入的ppt我們可以對其編輯。如需打印，直接按word方法

4.我想在一張A4紙上打印三張PPT,彩印的,怎么做

可以按照以下操作，

選中需要打印的PPT;

點擊菜單-打印，之后就對彈出“打印”菜單；

在“打印”菜單的設置中選擇，幻燈片-每版3頁；彩色；

點擊打印機屬性，選擇紙張大小為A4,

點確定-打??；就完成了

如以上附圖。

小學三年級寫作文ppt

1.小學三年級寫人作文的PPT

我的同桌她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。

她就是我的同桌——李艷。這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。

開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。

我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦？早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦？”說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。

算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了！”“沒什么？”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。

鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。

以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。

我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話?！笆病裁矗o我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字?！?/p>

“不要緊，我有辦法?！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看?！?/p>

于是我倆便認真地開始早讀。上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包。

然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。

下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。

我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。

累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。

抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好?！岸ｂ忊彙鄙险n了，她拿起那本舊書認真地聽課。

一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

2.小學三年級寫人作文的PPT

我的同桌

她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。

這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。

第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦？

早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦？”說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了！”“沒什么？”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的?！笔裁?，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話?！笆病裁矗o我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊，我有辦法?！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看?！庇谑俏覀z便認真地開始早讀。

上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。

第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

3.如何指導小學三年級學生寫好作文PPT

小學三年級的孩子一般還比較小。平時多給他讀一些好的作文、日記，讓他多記一些優(yōu)美詞句。我記得我上小學的時候，老師讓每天背兩個成語，每兩天背一篇作文，那時候覺得壓力很大，不過真的很有成效。熟讀唐詩三百首，不會作來也會偷。比葫蘆畫瓢，自然而然寫作水平就提高了。還有、多讓孩子看一些作文，給孩子大量的閱讀時間。在有，需要多加指導，比如：細節(jié)描寫、動作描寫、肖像描寫。。這些都是很重要的，多練也是必不可少的。

希望衣裳這些方法能對你有所幫助。

4.三年級語文園地七習作ppt

我的“野蠻爸爸”我有一位“野蠻爸爸”，他對我的要求十分嚴格，希望我成為“天之驕子”，假如我有什么事沒有做好，它那張慈祥的面孔會風云突變，一雙十分可怕的小眼睛盯住我，令我十分害怕，此時的我連動都不敢動，仿佛被孫悟空施了定身法一般，怕一不留神，爸爸發(fā)怒了，那“野蠻人”獨創(chuàng)的怒吼拳，就會向我左右開工，上打下踢的，那滋味可不好受。

不過，有了這樣一位“野蠻爸爸”，我養(yǎng)成了許多好習慣，誠實、善良、勤奮好學、不斤斤計較。

記得一年級剛開學時，我數(shù)學成績不太好，經(jīng)常被批評，爸爸為了讓我學好數(shù)學，他不厭其煩地為我講解試題，讓我認真聽課，后來我每次考試都保持在前三名，期末考試經(jīng)常拿滿分。我這個人生性膽小，連甲蟲我都怕她三分，“野蠻爸爸”為了讓我膽子大一些，用夾子夾住蜈蚣的頭，讓我去摸摸蜈蚣的身體，說不摸就丟到我的衣服里。

沒辦法，我之后硬著頭皮去摸了一下，剛剛摸到蜈蚣，蜈蚣突然動了一下，我嚇得猛地跳起來，使勁的甩手。爸爸看了一眼，皺了皺眉頭，像是要把我吃了似的。

我的心猛地一沉，哎，只好再向“虎山行”了，這次總算摸到了，萬事大吉，OK?！耙靶U爸爸”有時候也像小孩一樣，和我一起玩耍，那時他似乎成了我最要好的朋友。

有一次，我和爸爸去游泳。剛剛游完泳，天空突然下起了傾盆大雨。

烏云籠罩著大地，只聽見雨聲一片，到處都擠滿了躲雨的人群。當時我只穿了一件短袖，爸爸見狀把夾克脫了下來，披在我身上，自己只穿了一件汗衫。

此時，一股暖流涌向我的心頭，我知道暖流是什么了，就是偉大的父愛。這就是我爸爸，一個名副其實的“野蠻爸爸”。

給我印象最深的一個人那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。

這時，有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。

我看了一眼，但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關系?！逼渌艘仓皇翘ь^看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去撿的意思。

原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。

在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時，從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。

風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。

一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身旁的樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無其事地走了。

我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時，我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。

我捧著書走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。

一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無處不在！風衣御寒不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。

相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。

生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。

發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。

因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。

那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。

剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！突然，母親轉過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。

她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。

接你回家。”接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學習??！”她說得那么自然，讓我頓時啞然。

只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。

想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的。

5.第七講怎樣寫好寫景作文.ppt免費全文閱讀

1、寫景作文的順序 1）按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h及近，由外到內(nèi)，由上往下，則前到后等）。

2）按整體和局部的關系寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。 3）按時間順序?qū)懀梢允谴骸⑾?、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程）。

除了上面的三種敘述順序以外，還有一種是“沒有順序的順序”，常見于抒情性散文，描寫的景物往往隨著作者的思路不停地變化，往往不拘泥于對景物本身的表現(xiàn)，而在于對作者內(nèi)心情感的表達，較為適宜有一定寫作功底，能自在駕馭語言文字的人使用。三年級卞琳雯在寫《鳳仙花》中有這樣的描寫：鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。

它品種繁多，有單瓣的和重瓣的。它一般在六至八月盛開。

現(xiàn)在的季節(jié)它已經(jīng)長出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40厘米左右那么高了。

它的莖是透明狀的，幾乎可以看到里面的筋?，F(xiàn)在它已經(jīng)長出花苞了。

開放時，它千姿百態(tài)，有的倒掛在枝頭，像一只只風鈴掛在枝頭。有的含苞欲放，像娃娃開心時那半張半合的小嘴。

有的昂首怒放，像一團團燃燒的火焰。風仙花有的花瓣有的花瓣是圓的，看上去像小喇叭，有的花瓣有點兒像一片葉子，看上去像花形的盆子……盛夏季節(jié)，遠遠望去，枝頭上盛開的鳳仙花就像一只只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上。

花朵五顏六色，有白的，粉的，紅的，紫的……還不時發(fā)出淡淡的香味，一陣陣微風吹來，鳳仙花在枝頭搖擺著，像是在跳舞，又像在輕輕的對我說：“看，我多美麗??！”先寫局部，再寫整體。由近及遠。

再如林明鍇四年級在《奇妙的冬天》中有這樣的描述：我高興地走出門。整個小區(qū)變成了一個銀裝素裹、奇妙的世界。

天空飄滿了雪花，就像千萬片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿了雪，像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹上也積滿了雪，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。

高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時光禿禿的，一點都不起眼的樹枝，這時也象白珊瑚一樣美麗動人。

2、重點突出，詳略得當好的寫景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個景物，也不在于你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣，而在于無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。寫景作文最容易犯的三個錯誤：一是將它寫成“流水賬”，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好地選出其中一處進行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節(jié)描寫，但如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分卻沒有很好地展開。

毋千懿同學在《那抹微笑，讓我銘記》里寫道：太陽已經(jīng)從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹枝間縈繞。半小時前喧鬧的操場現(xiàn)在靜了下來。

只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內(nèi)，打破了寂靜。四個失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我。

……文章寫事，利用開頭一點景物交代背景，渲染氣氛，但由于不是重點因此略寫。 3、突出景物的具體特點或特征寫出景物的特點與特征也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。

在描寫過程中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法，準確、恰恰當?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得更生動形象，讓讀者有身臨其境之感。例如五年級的高思淇在《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫：我仔細觀察了跳舞草，她沒有含羞草的那份靦腆，沒有了牡丹的張揚，她是那么大方得體，那么有靈性。

每當你對跳舞草唱歌時她會以優(yōu)美的舞姿來回答你，仿佛在說：“你唱的歌真好聽！”箭毒木張著傘，用它巨大的樹冠籠罩著一切，可他英俊的外表內(nèi)，卻隱藏著一個見血封喉的殺手。

6.小學三年級下冊描寫家鄉(xiāng)的作文的ppt

順山而下沿著彎彎的小河走就到了我的家鄉(xiāng)——大眼哨村，村前有一條小河，岸邊垂柳依依，河水清得可以看到河底的石頭和沙子，河面上一群群的鴨子在水面上歡快的游動著、玩耍著。小河里的水嘩嘩嘩的歡唱，每年“五一”長假回去，我都和小伙伴們一起到河里游泳、捉魚、打水仗，這時小河里充滿了我們的歡聲笑語，晚上我和幾個小伙伴們總愛靜靜地坐在河邊，仰望天空中點點繁星，傾聽小河里昂揚的蛙聲。微風吹來，依依的楊柳隨風飛揚，鄉(xiāng)村的夜色是多么寧靜、多么美麗啊！

沿著這條小河，走出了許多對國家和社會的有用人材，他們有的當教師、有的當醫(yī)生、有的當工程師還去了北京工作，我真羨慕他們??！

明月高照，今夜的村莊在月光下顯出了清晰的輪廓。一幢幢小洋樓參差有序地矗立在月色中，回想兩年前，這兒多半還是平房，如今，一切都變了。月亮還原來的月亮，但黨的富民政策促進了鄉(xiāng)村的變化，使鄉(xiāng)村的夜色變得更加美麗，更加動人。

我的家鄉(xiāng)是那樣的樸實、可愛、充滿了鄉(xiāng)土的氣息。

我愛家鄉(xiāng)的小河，更愛我美麗的家鄉(xiāng)。

7.怎樣寫好小學作文ppt

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8.小學三年級作文備課

語文園地一題目：我們的課余生活要求：寫一寫自己的課余生活。

可以寫課余參加的活動，也可以寫課余發(fā)生有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他的事。提示：1、習作內(nèi)容范圍很廣泛，只要和課余生活有關的都可以寫。

2、讀一讀習作要求，回憶在口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準備寫哪一方面的內(nèi)容。3、和同學交流交流自己的想法，然后把自己想好的內(nèi)容寫下來。

4、寫好后，和同學交流自己的習作和思考過程，也可以讀給爸爸、媽媽聽，以得到他們的幫助。例文一我的課余生活我的課余生活是豐富多彩而又快樂的。

我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打籃球、跑步和跳繩等。課間，我和同學們跳繩比賽，說著我們就開始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380下，哈哈可真逗，小伙伴們都說我是三八，不過我一點也不生氣，我接了句話說：“‘三’這個數(shù)字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說說也沒啥呀！”開了一個小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是一個“幽默大王”。

還有一次，課間，我給同學們講了一個笑話：“有一個人眼睛搞壞了——嚴重近視。那天，他到銀行去取錢，排隊的時候，似乎看見一個人排到了他的前面，他就喊了幾聲，一個小孩子天真地看著他。

他不想讓那個小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，不說了。但是過了會兒那人還在那里不動，他就罵了那人一句，可那人不動也不還嘴。

這時他湊上去仔細一看，那‘人’竟是銀行的取款機。這時同學們被我逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的課余生活就是這樣多彩而快樂的。思路剖析：本文寫的課余生活是在學校，校園生活的一個縮影，寫出自己在游戲中的幽默、機智，善于調(diào)侃。

這些雖然很細小，但每天都在發(fā)生著，可見我們的生活是豐富多彩的，同學們，可別忘了，它們是都可以走進我們的習作的，為我們的文章增添文采的喲。寫作知識：怎么寫課余生活？這是記一項活動的習作訓練，屬于記敘事情一類的。

從題目看，限定寫“課余“的某種生活，不屬于課內(nèi)時間。我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。

習作有三點突出的要求：第一要選好事例，應該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。第二要圍繞中心，而且這一中心應該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。

9.小學三年級作文教案

習作內(nèi)容？？選擇你喜歡的一個人的一件事，寫個片斷。

教學目標？？1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。？？2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

作前準備？？結合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他（她）”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作作好準備。

教學過程？？一、談話導入，引出課題？？前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他（她）的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

二、出示要求，討論理解？？1.出示要求？？在童年生活中，你一定結識了不少小伙伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。

請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。？？2.小組討論，并完成填空？？我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組交流？？通過這一個環(huán)節(jié)，讓學生理解本次習作的要求：①寫小伙伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。？？三、提供情景，打開思路？？1.播放錄像？？這是我們班去年秋游中的幾個畫面。

（無聲，給學生思維空間。）？？讓學生邊看邊思考：？？①這次秋游中發(fā)生了幾件事？？？②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點和品質(zhì)？？？③你選擇哪件事來描寫人物的特點？？？2.交流歸納？？①秋游中**同學收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強烈的環(huán)保意識和文明的行為。

②**幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。？？通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發(fā)學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

四、自擬題目，下筆成文？？根據(jù)剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。

（《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》）。

10.我要寫三年級下冊PPt作文

戴上那顆早已生銹的頂針，你端坐在燈下，持起針線，將線的這頭，穿過手套的那頭；從生活的這頭，穿過那頭，去看看，再回來——日子就這么不知不覺地在人眼皮底下流走。

一袖詭異的風從夜的深處襲來——停電了！

稍遇刮風下雨就停電，在我們那個山村里，實在是家常便飯。

黑暗中我摸著了“早有防備”的蠟燭和火柴，“吧嗒”一聲，小屋內(nèi)重現(xiàn)了光明，只是比原先暗淡得多。

你挪動了一下身子，更加湊近了燭光。

有時針線過不去手套的那頭，你就頂著頂針——用力、再用力，直到它們順利地穿過手套。那枚笨拙的頂針，以它原來的傷痛，承受著更多的傷痛，縱然是早已千瘡百孔?？粗隳秋柦?jīng)風霜的面孔，忽而心頭一陣酸痛，你的命運，竟和它如此相像。

人的后半生是由前半生點亮的，那么請讓我有能力將你的后半生點亮吧！

黑夜里，燭光下，你終于完成了一次美麗的編織。

那是兩朵清雅的梅花，溫柔地鑲嵌在那雙厚厚的手套里。

命運的泥淖之上，生命燦爛如花。

那雙開花的手套，給了我抵御整個嚴冬的勇氣和力量。

紙從哪里來ppt

關于紙從哪里來介紹如下：

“紙”是蔡倫發(fā)明出來的。蔡倫造紙使用的原材料是樹皮，麻頭、舊布、漁網(wǎng)等價格低廉的物料，這樣造出的紙成本低，很快就得到了推廣應用，為以后廣用各種植物纖維造紙?zhí)峁┝藯l件。

蔡倫，字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年(公元88年)，蔡倫因有功于太后而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結以往人們的造紙經(jīng)驗革新造紙工藝，改進了造紙術，終干制成了“蔡侯紙”。元興元年(公元105年)奉報朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。建光元年(公元121年)，因權力斗爭自殺身亡。

關于紙的由來介紹如下：

紙的由來:在2200多年前的西漢就已經(jīng)出現(xiàn)了紙，但是那時候的紙還比較粗糙，沒有被廣泛的使用，到了公元105年的時候，東漢的尊憐對紙進行了改進，所以要倫也被認為是造紙術的鼻祖。

造紙術是中國四大發(fā)明之一，促進了人類文明的傳播，蔡倫對紙進行了改進，提高了造紙的成功率，降低了造紙的成本，造紙的主要原料是樹皮以及破布。

紙是中國人民智慧的結晶，紙在書寫、包裝等方面都起到了非常重要的作用。中國的造紙術也傳播到了其他國家，促進了國家之間的貿(mào)易往來。