大卷紙動物視頻英語學習 幼兒英語教案

幼兒英語教案《認識英文字母》篇1

一.教學內(nèi)容：

字母AaBbCcDdEe單詞apple boy cat dog egg

二.教學目標：

1.通過教孩子們各種簡單的英語兒歌，做各種好玩的游戲，激發(fā)孩子們學習英語的熱情，培養(yǎng)他們對英語的興趣。

2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。

3.能正確聽、說、讀、寫AaBbCc.

4.會唱ABCD歌。

5.學習與字母有關的單詞apple boy cat dog egg

三.教學重點

1.字母AaBbCcDd的正確朗讀。

2.每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。

3.Bb小寫的區(qū)別。

4.單詞的拼寫讀法意思

四.教學難點

1.每個字母的占格及筆畫順序。

2.單詞的拼寫讀法意思

五.教學準備

字母卡片單詞卡片

六教學過程

Step1

教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學生認識四線格。

Step2

播放ABCD歌，引起學生學習英語的興趣，可以先教他們唱兩遍。

Step3.

利用字母卡片，教授字母Aa，讓學生注意讀音，認真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。與此同時，教他們單詞apple后面類似。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教師應邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，課采用書空形式。

Step4.

教完字母后，重點教單詞的讀法，并能幫助他們記憶單詞，可以叫同學們自己來讀。然后可以讓學生在教科書上進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。

Step5字母單詞配對游戲

把新授字母單詞寫到黑板上，將字母單詞卡片上，發(fā)給學生，然后讓沒有拿到卡片的同學根據(jù)拿到卡片的同學的讀法，指出該單詞或字母，這樣既練習部分同學的讀法，有利于指單詞的同學的記憶，一舉兩得。

Step6跟錄音學唱字母歌

幼兒英語教案《認識英文字母》篇2

教學重點：

1．學習在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小寫。

2．學習單詞queue, rice。

3．學習拼寫單詞：book, ruler, pencil-case

教學難點：

1．大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。

2．單詞squirrel, queue, quiet的發(fā)音。

教具準備：

1.寫有大小寫Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡

2.圖片rice

3.單詞卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler

4.教材相配套的教學錄音帶

幼兒英語教案《認識英文字母》篇3

一、教學目標

1、能聽、說、讀、寫字母Xx

2、掌握單詞

二、教學重點與難點

1、如何聽、說、讀、寫字母Xx

2、如何更好的掌握單詞

三、課前準備

VCD機、碟片、字母單詞卡片

四、教學過程

1、Words： skirt

Practice new words one by one。

2、（出示字母單詞卡片） Xx skirt

T—— What’s this in English

Ss—— It’s“X”

T—— What is this？

Ss——This is“skirt”。

3、T：（板書） big letter‘X’，small letter‘x’Ss：（書空） Xx

4、practice

T： Take out your copy book。

Ss： Copy the letters and words。

5、Assign homework

抄寫字母Xx兩行。每個單詞兩行。

幼兒英語教案《認識英文字母》篇4

一、教材分析

字母教學是小學英語課堂教學重要和首要的任務之一。眾所周知，英語是拼音文字，組成英文書面交流的最小單位是字母。英語中共有26個字母，每個字母有其特有的讀音和書寫形式。是否能教好英語字母影響著小學英語教學目標的實現(xiàn)，這是字母本身的特點和重要所決定的.。在英語教學的初始階段，也就是在低年級英語教學中應該十分重視英語字母的教學，完成好英語字母教學的任務。

二、教學目標

字母教學包括26個字母的讀音，辯認和書寫三項內(nèi)容。小學英語字母教學的目標是在教師的指導下，讓學生達到能認字母的音和形，能讀準字母，能按正確的筆順和規(guī)格書寫，能按順序背誦和默寫字母，同時能初步掌握字母在單詞中的發(fā)音，為進一步學習單詞的讀音和拼讀打下基礎。

三、教學意義

語音，語法，詞匯是語言的三大要素。字母是語音，詞匯的基礎，因而也是整個小學英語教學的基礎。英語26個字母是記錄語言的文字符號，是英語文字的最小書寫單位，英語利用這26個字母拼寫所有的詞。英語26個了母的名稱音中包含了英語48個音素中的24個音素，占全部英語音素的一半。在小學英語教學中，字母教學是入門階段一項重要的教學內(nèi)容，是培養(yǎng)學生英語素質(zhì)的奠基工程。教學中，字母教學意義重大，它是英語學習的開端，對于激發(fā)學生的學習積極性，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫的學習習慣，為學生進一步學習音標，單詞，句子，課文，提高語言能力，為終身學習打下良好的基礎等具有重要的意義。

四、教學過程與實施建議

(一)拼音導入

先讓學生背誦并書寫漢語拼音，然后告訴學生他和英語的發(fā)音有何不同。

(二)新授

1.學習字母的讀音

(1)聽音

(出示課件字母表)

聽錄音。聽音是模仿的第一步，是模仿的基礎。先聽音，后開口，聽清發(fā)準，是字母教學的基本步驟，也是字母教學的根本方法，因為聽的質(zhì)量直接影響模仿的效果，所以教師在教授字母的發(fā)音時，一定要示范正確，清楚，語速掌握好。對于一些較難發(fā)音的字母,如G和J，教師要適當?shù)刂v解字母的口型舌位，發(fā)音的要領，發(fā)音的方法和技巧。

(2)模仿

模仿發(fā)音是學習字母的最基本的方法，是檢測學生是否準確掌握的最好方法，教師在讓學生模枋的時候要采用活潑的形式，直觀形象的比喻，借助手勢，實物，圖片，動作等幫助學生發(fā)好音。要讓學生反復大量地實踐。

2.學習字母的書寫

書寫教學一開始就要嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教師在講解時應注意讓學生認真觀察字母的筆順，起筆和落筆，幾筆寫成，占幾格，然后再讓學生模仿和操練，還要注意將檢查和評價相結(jié)合，檢查學生的書寫是否按照字母的筆順和字母在四線格中應占的位置書寫，字母的大小，寬窄是否協(xié)調(diào)和諧，間隔是否均勻，適當，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，包括寫字的姿勢，放紙的位置等。

3.播放課件字母歌

為了更好的記憶26個字母，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，播放適合小學生年齡特點的《字母歌》，然后讓學生跟著學，以加深對26個字母的印象。

4.字母教學活動

(1)象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)嵨?，學生通過想象去認，看看像什么字母。

教師準備：與字母相像的圖案或?qū)嵨铩?/p>

學生準備：將與字母相像的圖案或物品帶到學校，同學們相互看。

(2)不同材料的字母：讓學生用繩子，珠子，石子或鐵絲等物品組成各種字母。

教師和學生準備：繩子，珠子，石子或鐵絲等材料。

(3)字母抽象化：看圖，找出所的大小寫字母，還可以讓學生用大小寫字母自創(chuàng)一副圖，與同桌找字母。

(4)游戲字母：學生們用自已的身體來組成字母。例如：表演“A”字母的是兩個全班最胖的男孩，兩個一左一右隔著在約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“A”。

這樣的教學同學們覺得非常有趣，課后，常常有學生自已玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學生學習英語的興趣，同時也培養(yǎng)了學生積極動腦，主動思考問題的能力。

(出示課件趣味字母)

活動結(jié)束后，出示課件趣味字母，讓學生整體感知字母和動物形狀的相似性，加深學生對字母的記憶。

5.字母在單詞中的發(fā)音

(出示課件各字母開頭單詞)

先讓學生拼讀，讓學生體會各字母在單詞中的發(fā)音，學生學好字母，對學習語音和音素有幫助。在講解字母時，教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律，自然拼讀規(guī)則，使學生漸漸了解每個字母在單詞中都有他們各自的讀音，為以后拼讀單詞，記憶單詞打下良好的基礎。

6.知識拓展

(出示課件26個字母及其因素歸類)

為了使學生更好的讀準字母，為今后記憶單詞打好基礎，特出示此課件。

五、教學后記：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

幼兒英語教案《認識英文字母》篇5

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，能積極參與到活動中來。

2、學習并替換韻文：

1)Ant ant oh so small,Ant ant crawl crawl crawl.

2)Bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.

3、鼓勵幼兒大膽的運用英語進行交流。

重點：創(chuàng)設一個模擬的純英語的交流環(huán)境，將英語學習融入游戲中，讓幼兒獲得充分的練習英語和說英語的機會。

準備：

1)知識準備：已經(jīng)掌握替換的形式。

2)材料準備：課件、單詞閃示卡和游戲練習的卡片。

過程：

1.熱身: Left Right Go Go Go.(用來引起幼兒的注意力和興趣)

2.學習單詞：

1)分別出示螞蟻、鳥的圖卡，認讀單詞.

2)單詞游戲：

a、Who Is The Winner?(誰是勝利者)

b、Try To Guess!(猜一猜)

分別為會聽但不敢說和會聽又敢說的幼兒提供運用機會。

3.學習朗詩。

1)朗詩：Ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.

(螞蟻螞蟻真是小，螞蟻螞蟻爬呀爬)

a)傾聽課件外教朗詩，初步感知韻文。

b)教師朗讀，分析內(nèi)容。

c)結(jié)合動作理解、表現(xiàn)韻文。

2)朗詩：Bird bird in the sky,bird bird fly so hight.

(小鳥小鳥在天空，小鳥小鳥飛得高)

a)傾聽課件外教朗詩，初步感知韻文。

b)教師朗讀，分析內(nèi)容。

c)結(jié)合動作理解、表現(xiàn)韻文。

3)朗詩游戲：a、Be Quick!(快!快!快!)

b、Bomb!(炸彈“嘣!”)

讓幼兒在游戲中運用韻文，以練習韻文。

4.替換單詞。

運用已有的知識替換ant(insect小蟲等)、bird(butterfly蝴蝶、kite風箏、cloud云).

5.歌曲結(jié)束：On The Bus.

延伸活動：

在區(qū)角“英語角”中投入單詞卡及其他可以用于替換的動物卡，以便幼兒繼續(xù)練習朗誦韻文、替換韻文中的有關單詞。

設計意圖：

“培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，激發(fā)他們參與英語活動及學習英語和運用英語的動機”是我們進行吉德堡英語教學的總目標。在本次活動中，熱身運動使幼兒將注意力投入到英語學習中來，由于幼兒的聽、說能力存在著差異，單詞游戲就分別為會聽但不敢說、會聽又敢說的不同層次的幼兒提供了不同的運用機會;大班的幼兒已經(jīng)積累了一定量的單詞，替換活動為幼兒創(chuàng)設一個靈活運用英語、促進他們想象力和創(chuàng)造力的機會，做到內(nèi)容前后連接、連貫，從舊知識中延伸新知識，使幼兒學到的英語知識技能得到連續(xù)強化;因為韻文較長，將韻文內(nèi)容融入游戲是讓幼兒在節(jié)奏感較強、發(fā)音比較簡單的游戲中輕松地練習朗誦韻文。幼兒處于“人生游戲活動主導階段”，在整個活動中，教師通過游戲化的英語教學即組織各種游戲活動讓幼兒以動作、表情、語言等形式參與活動，使他們在動身體、動手、動口的活動中感受英語、運用英語，這樣，枯燥的英語學習便成了玩“聲音游戲”，既符合幼兒“好玩”的年齡特點，滿足玩的愿望，又自然有效地習得了英語。

幼兒英語教案《認識英文字母》篇6

設計意圖

英語學習歷來受到家長和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長對孩子的希望，通過形象生動的教學活動，讓兒童快樂學習和快樂成長。

活動目標

1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

活動準備

24個英語字母卡片。

活動過程

一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。

2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎？它是誰？

2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

三、游戲：

看誰說得快，看誰做的快。

教學目標

知識目標：

1、學生會熟練地讀26個英文字母。

2、學生在讀的基礎上會寫英文字母，并會區(qū)分書寫上形狀相似的字母。

能力目標：

1、學生能讀寫全部英文字母。

2、學生能初步拼讀單詞。

情感目標：

使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產(chǎn)生濃厚的學習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎。

重點難點

教學重點：讀寫英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。

教學難點：默寫字母和拼讀單詞。

教學準備

多媒體教學課件

教學過程

（1）復習導入：引導復習學過的常用單詞與對話。

（2）認讀字母：

1、多媒體出示26個英文字母的示范讀音。

2、打亂順序指讀。

3、讀單詞。

4、根據(jù)老師和同桌的讀音找出相應的字母。

（3）識記字母：

1、出示多媒體課件。

2、出示形狀相似的字母并教順口溜。

3、示范做肢體游戲。

4、讓同學們根基剛才所學默寫字母。

5、檢查與評價學生的默寫情況。

（4）結(jié)束新課

1、談談收獲。

2、播放視頻ABC歌。

幼兒英語教案《認識英文字母》篇7

教學目標：

1．學會“zh ch sh ri”四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

2．能準確拼讀“zh ch sh ri”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。

3．學會“zhi chi shi ri”四個整體認讀音節(jié)。

4．正確拼讀三拼音節(jié)，掌握拼讀方法。

教學重難點：

1.區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認讀音節(jié)“zhi chi shi ri”。

2.三拼音節(jié)的拼讀與練習。

第一課時

一、復習

上一課我們學習了平舌音聲母，卡片抽讀z、c、s

整體認讀音節(jié)，卡片抽讀zi、ci、si

卡片抽讀za ca sa zu cu su

二、觀察情境圖，初步感知zh ch sh r

1．看教學情境圖聽故事，初步認識zh ch sh r，學情景歌。

老師講故事，相機出示zh ch sh r

2．教師配樂范讀兒歌：

一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴。樹上同伴有辦法，伸下樹枝來救猴。

3．學生練讀兒歌。

三、看書上聲母形圖，教認zh ch sh r

1．讀準聲母zh，

（1）講解并范讀，樹枝的“枝”讀得輕些、短些就是“zh”的音。

z和h合成的，但不能拼讀，要整體認記。

（2）老師領讀學生跟讀，學生齊讀、指名讀、開火車、輪讀。

（3）指導寫zh看著圖畫說說zh像什么？怎樣記住它的形？

（4）請學生回憶聲母z、h各占哪個格？學生書空、抄寫。教師巡視指導。

2．同樣方法學習ch sh

3．學聲母r

（1）出示教學圖片第四幅。引導學生觀察圖上畫的是什么？

（2）音：出示字母卡片r。紅日的“日”讀輕短，發(fā)音時舌頭向上卷。

學生試著發(fā)音、師正音、范讀、生自由讀、“開火車”輪讀。

（3）指導寫r

四、學習整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri

1．上一課我們認識了zi、ci、si，還記得他們讀音與zcs的不同嗎？

2．誰能讀一下zhi chi shi ri

3．整體認讀音節(jié)發(fā)音要長而響，學生自由連讀，指名讀，開火車讀。

4.聽音辨析：

zh—zhi,ch—chi,sh—shi,r--ri

5．學生同桌自由練習讀zhi chi shi ri。

6．請學生當小老師領讀。

7．小組比賽讀爭奪勝利小紅旗。

五、作業(yè)

1．讀書p31頁五遍。

2．抄寫聲母zh ch sh r、整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri各兩遍。

第四軍醫(yī)大學動物學專業(yè)考研經(jīng)驗

經(jīng)過一年的努力成功上岸了，回想自己考研的時候也是一頭霧水，各大網(wǎng)站平臺的去找經(jīng)驗，所以想把我考研的學習方法分享給正在考研的朋友們，希望可以對你有所幫助。

一、擇校篇

關于考研，我們大都聽過選擇比努力重要。可想而知目標院校的選擇多么重要。選擇目標院校的時候，我希望你們花一點時間想想考研的目的是什么?你想考的學校需要滿足哪些要求?最后一點，考上的概率大嗎？不要一味的追求985、211等高校。好的學校誰都想考，就像我老師說的，那清華北大還好呢，關鍵是考不上和你有什么關系?？隙ㄓ腥丝忌希阈枰J清自己是不是努努力就能考上的那個人，不要學霸經(jīng)驗貼看多了就覺得不是難事。

擇?？梢詮膶W校排名、專業(yè)排名、地域等等綜合選擇，適當取舍。

關于學校的考研信息一般可以從研招網(wǎng)、學校官網(wǎng)、考上的學長學姐了解，主要關注招錄人數(shù)、報錄比、專業(yè)課參考書、初試專業(yè)課是否存在過分壓分、初試復試比例等。

我本科就讀于第四軍醫(yī)大學985動物科學專業(yè)，因為我想回北方，而西安是一個比較親切的城市，我畢業(yè)也想定居西安，所我選擇了第四軍醫(yī)大學，之后通過與學長學姐的溝通決定考取概率很大，便定位目標院校并且再也沒有動搖過。剛開始是考學碩，但無奈我對數(shù)學確實不來電，且2019年學碩競爭特別激烈，380分還在找調(diào)劑，考慮到我不打算讀博故轉(zhuǎn)為較為簡單的專碩。

二、初試復習安排與建議

（1）英語一

單詞（3月-考試）：單詞是基礎，所以單詞一定要堅持背到考試。

推薦戀戀有詞，真的特別費時間。習慣背紙質(zhì)書的同學可以選擇一本市面上比較權(quán)威全面的書籍即可，但是一定要合理安排復習。習慣用手機軟件背單詞的同學可以嘗試一下，我用的這個軟件，這個軟件最吸引我的地方是它會按照艾賓浩斯記憶曲線來幫你規(guī)劃復習的單詞，用這個軟件會在一段時間遇到復習單詞量較大的情況，這是很正常的情況，不要急堅持背下去就可以了。

長難句（6月）：做真題之前建議學習一下長難句，會對真題閱讀有很大的幫助，這部分我推薦看一下田靜老師或者凱文老師的視頻課，視頻時間不是很長但是會為之后做真題節(jié)省很多時間。

真題（7月-考試）：

閱讀（7月-考試）：7月開始每天堅持做兩篇閱讀,剛開始的時候不要對閱讀的時間要求太過嚴格熟悉幾篇之后開始計時做答。認真的做完兩篇之后再開始對答案，之后對應聽唐遲老師的視頻課。最后口譯整篇文章，做到每句話都可以翻譯，每個單詞都認識。較難翻譯的長難句與單詞抄寫在筆記本，定期復習。

完形填空，翻譯，新題型（10月-考試）：完形與翻譯是比較難拿高分的地方，但是也不能放棄。

完形推薦宋逸軒老師的視頻課，技巧講的很實用。翻譯推薦唐靜老師視頻課，講得很詳細很好。

新題型推薦唐遲老師。

作文（10月-考試）：王江濤必背20篇及作文視頻課。王老師的作文模板思路講得不錯但是句子有些模板化，推薦兩者結(jié)合寫出自己的模板。作文真心感覺要有模板，考試高壓狀態(tài)下很難自己現(xiàn)場發(fā)揮(大佬除外)。有模版后要用真題來對應練習才能掌握好每種類型的模板。

真題一定要多刷總結(jié)規(guī)律，除真題不推薦任何模擬題。掌握真題就可以了，根據(jù)個人時間合理安排即可。

（2）思想政治理論（8月-考試）

選擇題（8月-考試）：前期聽徐濤老師的視頻課，每天大概1—2個小時，聽完之后做。

先說說書籍的選擇，政治的話就是肖秀榮，肖秀榮的全套都買了，包括《精講精練》，《講真題》和《1000題》，個人感覺這是絕對不能省的錢。

政治就分三種題，單選多選以及大題，前期不用著急準備大題，重點在選擇題。但是個人感覺政治模塊多，而且有點抽象，自己看書的效率不高，所以最好是結(jié)合視頻看書，做做筆記，然后刷選擇題。政治當時是從8月開始準備的，每天基本就是看1-2個視頻。關于政治的大題就是跟著肖老后期的八套卷和四套卷，以及其他能收集到的預測大題。

八套卷和四套卷的所有大題全部都要背下來，因為大題基本就是靠這個時候背了。政治一般不拉分，因為政治一般考70分左右是比較正常的，所以你也不能考太差被別人拉分。

（3）專業(yè)課（7月-考試）

考試科目名稱：《農(nóng)業(yè)知識綜合二》

1.《動物遺傳學》，李寧主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2011年

2.《動物繁殖學》，楊利國主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2008年

3.《動物營養(yǎng)學》，楊鳳主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2006年

4.《飼料學》，彭健、陳喜斌主編，科學出版社，2015年

5.《動物生理學》，趙茹茜主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2011年

題型為選擇題、簡答題、論述題。農(nóng)綜根據(jù)選擇的科目同學習的內(nèi)容也不同，我選擇的是動物生理、繁殖和遺傳。因為營養(yǎng)與飼料需要背的內(nèi)容較多，但是可以根據(jù)自己的情況綜合考慮，農(nóng)綜的知識點分布的特別的散，最好是能找到一份資料參考較好。

415生理生化

415生物化學：

《生物化學》（第 2版）劉國琴中農(nóng)出版社

《生物化學復習指南暨習題解析》李穎章中農(nóng)出版社

415動物生理學：

《動物生理學》楊秀平第二版，高等教育出版社

《動物生理學復習指南暨習題解析》中農(nóng)出版社

可以買一本農(nóng)學類聯(lián)考大綱，對照既可以發(fā)現(xiàn)那些章節(jié)是重點。

題型為選擇題、簡答題、試驗題、論述題。

生理生化是專業(yè)課中最難的，考的也比較靈活和細致。生理邏輯性不是特別強，所以要多熟悉，有些章節(jié)例如消化部分胃液、胰液、腸液的作用特別容易混亂。生化部分除了碳水化合物考得特別少，其它章節(jié)都不可馬虎，尤其是蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等物質(zhì)的合成與代謝是難難點也是重點。考試的大題一般不是獨立的一個知識點，所以學習的過程中要學會融合貫通。

關于專業(yè)課，因為每個學校的專業(yè)課不同，所以首先比較重要的是確定專業(yè)課的參考書目，最直接的辦法就是上官網(wǎng)查閱，如果官網(wǎng)上沒有公布的話，那只有找上一屆考上的學長學姐詢問。那沒有認識得學長學姐該怎么聯(lián)系她？加群加群加群、搜索目標院校專業(yè)得名字，然后直接在群里問就可以，因為有考完的學長學姐會賣資料之類的，拿到靠譜的第一手復習資料會少走很多彎路，但是一定要注意甄別，多問多問多問別被騙。

我的專業(yè)課主要是背誦，首先看一遍書，大致了解考試內(nèi)容，然后查前一年的考試大綱或者詢問學長學姐了解重點，之后進行背誦，背誦的時候要理解性的去背誦。背誦中最容易出現(xiàn)的問題就是遺忘，這時候不要太焦慮，因為大家都是這樣的，多重復多重復到最后的時候就可以記下來了。背誦別偷懶，不要想著我了解大概意思隨便背背到時候用自己的話編，有些專業(yè)課你會發(fā)現(xiàn)那你根本就寫不完哪里還有時間等你編。

接下來就是做真題，這個部分是很關鍵的環(huán)節(jié)，在有了一定的專業(yè)課背誦的基礎之上，我們需要對真題中常出現(xiàn)的考點以及回答的標準進行一個總結(jié)，探索規(guī)律，這樣才能充分的利用真題，根據(jù)自己掌握的情況，盡量多做幾遍，盡量了解套路規(guī)律。

三、復試經(jīng)驗

第四軍醫(yī)大學生物學復試分為筆試和面試，面試又分英語面試和專業(yè)面試。首先是筆試，所有專業(yè)的筆試都是一樣，普通生物學150分。第一天筆試，第二天面試，筆試不過90就沒有參加面試的資格，直接刷掉，19年有一專業(yè)的第一志愿全部被刷掉的情況，因為筆試全部沒有到90，包括一位初試考了360多的同學。普通生物學的復習與初試兩門專業(yè)課一樣，課本+習題冊+真題就夠了，真題重復率比較高，根據(jù)以往的情況，進入復試的絕大多數(shù)都能考100多，前提當然是認真準備過了。

面試每個專業(yè)的情況不一樣，對于動物學專業(yè)來說，面試一共分為四個部分，首先是英語面試，要求用英語做自我介紹，隨后老師根據(jù)你的介紹用英語隨機提幾個問題，要求用英語回答，因此在準備復試時應該多練口語和聽力，同時在準備自我介紹時千萬要真實，不要給自己挖坑，不然在很緊張的情況下很難自圓其說。接著是專業(yè)英語，有一定難度，面試老師會給一段英文文獻要求考生讀一遍并且口頭翻譯出來，會涉及到很多專業(yè)單詞，若果不認識就是不認識，也很難根據(jù)前后文猜測單詞意思，因此在準備復試的時候有必要學習專業(yè)英語，可以買一本生物專業(yè)英語看。第三部分是專業(yè)知識考查，老師會隨機問三個專業(yè)問題，這就要求自身專業(yè)素質(zhì)夠硬，因為問題十分隨機，也沒有具體的范圍和參考書，而對于老師的問題，回答時盡量往問題的核心說，如果遇到完全不知道的問題，就誠實和老師說不會，不要亂說瞎說，否則老師會覺得你不嚴謹，也浪費老師們的時間。最后就是老師隨機提問時間，有很大幾率會問到本科的畢業(yè)論文設計，如果你的畢設和老師的研究方向相關，老師可能會對你比較感興趣。而對于其他專業(yè)，面試時微生物和細胞生物學還會涉及到實驗操作，文獻翻譯是筆譯。

另外，關于復試還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是聯(lián)系導師，在自己初試成績出來以后就可以準備聯(lián)系導師了，聯(lián)系導師時應該注意以下幾個問題。首先是聯(lián)系幾位導師，一般來說最好不要超過三位。其次是如何選擇導師聯(lián)系，最好是選擇自己感興趣的研究方向，如果有認識的學長學姐也可以了解一下導師的為人以及實驗室的氛圍等等。最后是給老師說些什么，主要內(nèi)容包括自己的初試成績，本科學習和獲獎情況，以及自己對他所研究的方向的興趣。如果有條件的話可以在復試前和老師見一面，當面聊聊。

四、最后小建議

考研過程中，除了學習之外，最大的問題是情緒的問題，其實失眠是考研過程中也比較容易出現(xiàn)的問題，我當時在九月份的時候也出現(xiàn)了很嚴重的失眠的情況，大概晚上有時候可能會失眠到四五點，然后七八點就會醒，再也睡不著，我是撐著去學習，然后中午多睡一會兒來補覺，因為失眠一般是壓力過大，所以我會和我的朋友傾訴一下我的煩惱，之后我還去了我們學校的心理咨詢室咨詢了我們的心理老師（別覺得心理有病的人才去看心理老師，專業(yè)的開導與建議會給你帶來很大的幫助），所以遇到失眠的情況不要慌，去找解決的辦法。比如和朋友傾訴一下壓力，去找心理咨詢師聊一聊，晚上睡前喝牛奶多運動等等。

對于你們的祝福

大家既然選擇了考研，就選擇了一條艱難的路?？佳胁皇禽p松的，是非常艱苦的，需要我們付出大量的時間和精力。所以，選擇了考研，我們就要全力以赴，拿出自己的拼勁兒去努力、去奮斗。勞逸結(jié)合是最重要的，但是我鄙視以勞逸結(jié)合為借口去逃避考研。三天打魚兩天曬網(wǎng)的生活是絕對不行的。

最后，希望大家都能考上自己中意的、心儀的院校。加油吧！