大卡車包裝紙 超級卡車是什么

超級卡車是什么

測試從這里開始，這次的主角是包裝紙上印的兩個娃娃：海綿先生和草莓小姐…

一、海綿先生決定鼓起勇氣向心儀己久的草莓小姐告白！當時他所說的是？

A、和我交往吧?。?

B、我喜歡你－3

二、情投意合的兩個人終于要約會了。你覺得他們會選擇哪里做為第一次約會的場所？

A、兒童樂園－3

B、水族館－4

三、約會當天草莓小姐遲到了二十分鐘，你覺得海綿先生會對她說什么？

A、以開玩笑的語氣說“你遲到了”－4

B、我好擔心－5

四、你認為他們最先玩的是什么？

A、云霄飛車－5

B、摩天輪－6

五、他們來到了水族館，你覺得他們會選擇什么地方照像？

A、海豚前－6

B、企鸰前－7

六、他們兩人又來到了動物園。你認為海綿先生會在販賣紀念品的商店中買什么送給草莓小姐？

A、動物玩偶－7

B、動物圖案的T恤－8

七、草莓小姐特別親手做了些點心，你覺得是什么？

A、飯團和煎蛋－8

B、三明治和炸雞－9

八、最后他們來到了餐廳吃飯，他們會點些什么？

A、咖哩飯－9

B、意大利面－10

九、在咖啡店中海綿先生點了漢堡，那草莓小姐點了什么？

A、漢堡－10

B、水果圣代－11

十、海綿先生和草莓小姐的感情穩(wěn)定的發(fā)展著，兩人感情愈來愈好。你覺得海綿先生會送草莓小姐什么做為訂情之物？

A、手表－11

B、慢跑鞋－12

十一、有一天海綿先生參加比賽輸了，覺得很沮喪，你認為草莓小姐會說什么來安慰他？

A、我知道你己經盡了力－12

B、沒關系，下次還有機會嘛－13

十二、約會兩周后就是海綿先生的生日了，草莓小姐會送他什么？

A、帽子－13

B、演唱會門票－14

十三、這次的約會地點在海綿先生的房間。你覺得他們會做些什么呢？

A、聽聽CD看看錄像帶－14

B、一邊吃點心一邊聊天－15

十四、有一天突然不得不搬到很遠的地方去，你覺得他們會采取什么方式來維系感情？

A、一星期打一次電話－C

B、每兩天寫一封信－D

十五、兩人感情雖好，但也會有吵架的時候，你覺得原因是什么？

A、海綿先生吃醋－C

B、海綿先生和別的女生走得近－A

十六、兩人的初吻于發(fā)生了，你覺得會是在什么地方呢？

A、在海綿先生的房間－A

B、傍晚的公園－B

十七、兩人交往了一陣，無可避免的進入了倦怠期，你覺得接下來會怎么樣？

A、兩個人會好好溝通找出解決的方法－B

B、兩個人暫時不要見面－D

測試結果在這里：

A、一認識就能馬上燃起愛火

“熱情如火的愛情！”一遇到自己喜歡的人，你似乎一下子就陷進去了，也就是說一見鐘情的機特別高，只要一遇到令你心動的對象，你便毫不猶豫的說出來，因此兩情相悅的可能性蠻大的，但是要注意不要被沖昏了頭，學業(yè)和朋友也都很重要。

B、來的快去的也快

“三分鐘熱度的戀情”只要覺待對方不錯，你便會很快的投入，行動頗積極大膽，常常于主動的地位，只是你似乎缺乏耐心，只要戀愛一出現(xiàn)障礙，你便急著于放棄而再去尋找下一段戀情，如此一來雖然戀愛經驗豐富，卻很難遇到真愛。

C、熱情兩字注定與你無緣

“細水長流的戀情”你的戀情看在他人的眼里可能會覺得有些無趣，即使和情人走在一起，也不會表現(xiàn)得太親密。但實這只是表面，私底下的你也有令人意想不到的一面。會和你談戀愛的可能是原本就認識的朋友，初戀情人可能就是結婚對象。

D、雖然不會馬上熱情如火，但卻能永保甜蜜的戀情

你的戀愛都是很浪漫又令人覺得很溫馨的，因為你總能溫柔待人，讓人感受到你的柔情蜜意，不過你總是處于較被動的地位，如果能讓對方主導，戀情就能進行得很順利。你的戀愛也是屬于細水長流型，戀情應該能持續(xù)很久。

包裝的解釋及造句

對，人們習慣于捧場，也樂于包裝。因為那是生命里程的橋梁。不以華麗不成莊嚴，千古遺留那能有變？下面我?guī)淼陌b的解釋及造句。

包裝拼音

【注音】： bao zhuang

包裝解釋

【意思】：

（1）在商品外面用紙包裹或把商品裝進紙盒、瓶子等。

（2）指包裝商品的東西，如紙、盒子、瓶子等。

包裝造句

1、他已經把文件包裝好了。

2、機器的速度可調節(jié)得同包裝的速度相一致。

3、包裝的改良和銷售近來一直在相互促進。

4、你知道，我們對服裝包裝有特定的方式。

5、這其中當然還包含著大量的商業(yè)決議，從產品到定價，策略到包裝，和這之間的一切。

6、這里我們需要將選中的文本包裝到選定的樣式標簽中，并使用這個新的字符串替換文檔里選中的文本。

7、他們是否真的關心這些包裝的樣子？

8、我希望你收到了正確的包裝設計。

9、通過在每個部門內部改善裝載卡車的后勤工作和運輸包裝，可以獲得一些成本的節(jié)約。

10、這周都是關于商標化和包裝設計的東西。

11、所有的商業(yè)邏輯都應該在類中，如果你確實需要在你的JSP頁面中包含代碼，你應該用自定義標簽來包裝它。

12、我采訪過的所有新娘都說想有“成為公主的一天”，或者她們會說想要整個的“灰姑娘包裝”。

13、這個特別的包裝里有沒有什么特別的禮物呢？

14、福建省一個農村里的兩個農民建了一家包裝工廠，那個村的所有人都知道這家工廠屬于他們倆，但其工商注冊時用的卻是農村集體企業(yè)。

15、而你可以做的就是獲取‘包裝’。

16、這類似于包裝一個健康的快餐，放在車中作為儲備，以確保您有一些合適的東西來消耗。

17、我們主要看啤酒的包裝碳足跡。

18、把一定量的食物取出后放在盤子上，然后把包裝放開，最后坐下來享用食物。

19、我們用整整一個月的時間購物，某一天早上撕開包裝，很快第二天就忘得一干二凈。

20、因此，當你為自己的產品準備市場活動時，一切從包裝到郵寄資料都會傳達關于你生意的信息。

21、蘋果公司的做法是將他們的產品圍繞著用戶的需求進行包裝，而不是圍繞著工具本身的功能和用途。

22、我們能夠包裝我們的產品，可能為不同的平臺增加配置，標注它們，并讓客戶利用此特性來訪問它們。

23、要想把電影賣出去，他們必須弄懂如何把這些故事包裝成電影，然后展示給全世界。

包裝教學設計

教學目標：

1.結合解決實際問題，經歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過程，進一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系

2.能在具體情境中選擇適當?shù)姆椒ü烙嬓?shù)乘法的運算結果

3.能解決與小數(shù)乘法有關的簡單實際問題.教學重點：掌握小數(shù)乘小數(shù)豎式的計算方法.

教學難點：理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點位置移動的規(guī)律.教學過程：

一、復習導入

1.不計算，直接寫出下面各算式的積是幾位小數(shù)？

2.6×3.1= 5.63×2.8= 0.03×0.5= 12.86×3.06= 2.填一填

（1）一個乘數(shù)擴大到原來的10倍，另一個乘數(shù)擴大到原來的100倍，積就擴大到原來的（）倍.

（2）一個因數(shù)縮小原來的1/10，另一個因數(shù)也縮小到原來的1/10，積就縮小到原來的（）.

二、探究新知

（一）出示情境圖，獲取信息，提出問題師：淘氣要過生日了，笑笑想給他準備一份漂亮的生日禮物，買完禮物后，笑笑就開始包裝禮物了（板書包裝），請同學們仔細觀察，你得到了哪些信息？你能根據圖中的信息提出一個用乘法計算的問題嗎？

包裝一個禮品盒用包裝紙0.8米，每米2.6元，買包裝紙需要多少元？

2.包裝一個禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，買彩帶需要多少元？師：那我們就一起來解決這兩個問題

（二）探究小數(shù)乘法的豎式計算方法

1.買包裝紙需要多少元？

（1）誰會列式？2.6x0.8（單價x數(shù)量=總價）

師：仔細觀察這個乘法算式，與我面前學過的乘法算式有什么不同呢？對，這個算式是小數(shù)乘小數(shù)的乘法算式，（板書：小數(shù)乘小數(shù)）

（2）估一估

師：那我們先來估一估，大概需要多少元？

（3）探究算法

師：那到底需要多少元呢？還需要我們進行準確的計算，小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算，我們沒有學過，但我們可以利用上節(jié)課的.知識，把它先轉化成整數(shù).

2.6擴大到原來的10倍就變成了26，0.8擴大到原來的10倍就變成了8，兩個乘數(shù)同時擴大10倍，那么它的積呢？擴大100倍，我們可以算出26×8=208，反過來208就要縮小到原來的1/100，就是2.08，因此，我們通過這樣的一個推理呢，可以得出2.6×0.8=2.08.

當然，我們還可以根據乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)的關系得出，2.6是一位小數(shù)，0.8是一位小數(shù)，那么它的積呢？一定是兩位小數(shù)，我們先算出26×8=208，然后從末尾數(shù)出兩位，再點上小數(shù)點也是2.08.

師小結：我們運用兩種方法，都可以得出2.6x0.8=2.08，但是仔細觀察呢，這兩種方法，它們有相同的地方.首先都是要把小數(shù)乘法，看成整數(shù)乘法來計算，然后再根據他們之間的關系點上小數(shù)點.

2.買彩帶需要多少元呢？

（1）估一估

先列式為：2.4×0.85

（2）到底需要多少元呢？

請同學們根據我們剛才的學習經驗，試著用豎式來解決這個問題.

師：我們可以把2.4和0.85看成整數(shù)，也就是誰和誰相乘？對，24和85相乘，結果等于2040，2.4是一位小數(shù)，0.85是兩位小數(shù)，那么它們的積一定是三位小數(shù)，從末尾向前數(shù)三位，那么2.4×0.85=2.040，那小數(shù)點，能不能直接點在這個豎式上？當然不能.那能不能直接用小數(shù)來列豎式呢？當然是可以的，（在豎式中加上小數(shù)點），讓學生觀察乘法豎式和加減法的豎式不同之處.小數(shù)點并沒有對齊，而是末位對齊，那么同學們想一想，為什么這里的小數(shù)點不對齊呢？因為我們小數(shù)乘法是先按整數(shù)乘法來計算的，也就是末位對齊，這和小數(shù)加減法是不同的.

注意：計算結果末尾的零，根據小數(shù)的性質可以去掉.

（3）小結算法：

根據我們剛才計算的過程，同學們想一想，小數(shù)乘法是怎樣進行計算的呢？小數(shù)乘法有方法，一算，二數(shù)，三點點.

（三）鞏固算法

現(xiàn)在請同學們根據我們剛才的方法計算：0.82×0.03= 0.05×0.2=小數(shù)乘法計算中需要注意的問題：

如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用0補足，再點小數(shù)點. 2.如果積的末尾有0，先點小數(shù)點，再去掉小數(shù)末尾的0.

三、鞏固練習

給兩道題的乘積點上小數(shù)點. 2.判斷3.豎式計算4.比大小5.解決問題

四、課堂總結

本節(jié)課你有什么收獲或感受嗎？